-
›O ZSS
- ›Misja szkoły
- ›Kadra
- ›Sprawozdania finansowe
- ›Statut Zespołu Szkół Specjalnych w Biłgoraju
- ›Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej Do Pracy w Zespole Szkół Specjalnych w Biłgoraju
- ›Statut Szkoły Podstawowej Specjalnej w Zespole Szkół Specjalnych w Biłgoraju
- ›Statut Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego w Zespole Szkół Specjalnych w Biłgoraju
-
›Nasza oferta
- ›Terapia behawioralna
- ›Dogoterapia
- ›Terapia psychologiczna
- ›Terapia logopedyczna
- ›Terapia ruchowa
- ›Komunikacja Alternatywna i Wspomagająca
- ›Integracja sensoryczna
- ›Metody terapeutyczne
- ›Symultaniczno – sekwencyjna metoda J.Cieszyńskiej (tzw. metoda krakowska)
- ›Terapia metoda K. Johansena - indywidualna stymulacja słuchowa
- ›Projekty
-
›Innowacje pedagogiczne
- ›„O kulturze ludowej od podszewki”
- › „Z książką w dorosłość”
- ›"Spotkania z naturą"
- ›"Wymiana pocztówkowa"
- ›Szkolne Koło Wolontariatu
- ›"Rozwijanie procesów poznawczych na zajęciach rewalidacyjnych w klasie IV A"
- ›Zajęcia Teatralne
- ›Poranna gimnastyka buzi i języka
- ›„Kreatywna Matematyka”
- ›,,Stawiamy na zdrowie"
- ›,,W krainie wyobraźni"
- ›„Mój ulubiony święty”
- ›„Razem łatwiej – uczniowie dla uczniów ”
- ›„ Kulinarne eksperymenty – smacznie, zdrowo, kolorowo”
- ›"Grafomotoryka w zabawach ukryta"
- ›,,Książka moim przyjacielem"
- ›,,Jesteśmy motoryczni – usprawnianie przez działanie"
-
›Programy
- ›Program Szkolnego Kółka Muzycznego
- ›Program Koła Przyjaciół Biblioteki
- ›Program ,,Otwarte Drzwi”
- ›Program zajęć muzyczno-rytmicznych „Muzyczne inspiracje”
- ›Program tańca i animacji
- ›Zajęcia teatralne z elementami dramy
- ›Program „Muzyczne wędrówki” – zajęcia muzyczno-rytmiczne
- ›„Leśne wędrówki” – program pieszych rajdów edukacyjno-ruchowych
- ›Program zajęć prowadzonych Metodą Ruchu Rozwijającego W.Sherborne
- ›"Rytmiczna przygoda" - program zajęć muzyczno-rytmicznych
- ›Zajęcia metodą Weroniki Sherborne: klasy IV - VIII
- ›Trening Umiejętności Społecznych (TUS)
- ›Powiatowy Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną 2025
- ›Powiatowy Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną 2024
- ›Powiatowy Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną 2023
- ›Powiatowy Dzień Godności osób z Niepełnosprawnością Intelektualną lata 2013-2017
- ›Mały Samorząd Uczniowski
- ›Biblioteka
- ›Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa
- ›Portret bez barier
- ›Szkolne Koło Krajoznawcze Polskiego Towarzystwa Tatrzańskiego „Żurawina”
- ›Światłoczuli
-
›Rehabilitacja 25 plus
- ›Rehabilitacja 25 plus - realizacja programu pilotażowego w latach 2018 - 2021
- ›Rehabilitacja 25 plus - rok szkolny 2021/2022
- ›Rehabilitacja 25 plus - rok szkolny 2022/2023
- ›Rehabilitacja 25 plus - rok szkolny 2023/2024
- ›Rehabilitacja 25 plus - rok szkolny 2024/2025
- ›Rehabilitacja 25 plus - rok szkolny 2025/2026
- ›IOD
- ›Do pobrania
- ›Dni dodatkowo wolne od zajęć edukacyjnych
- ›Standardy ochrony małoletnich
- ›Standardy ochrony małoletnich podczas przewozu dzieci i młodzieży realizowanego przez Urząd Miasta Biłgoraja.
- ›Deklaracja dostępności
„Razem łatwiej – uczniowie dla uczniów ”
Innowacja pedagogiczna ,,Razem łatwiej - uczniowie dla uczniów" polega na zaangażowaniu uczniów starszych klas przysposabiających do pracy w tworzenie pomocy dydaktycznych – takich jak piktogramy, karty obrazkowe czy inne materiały wspierające naukę – które następnie będą wykorzystywane przez uczniów młodszych klas. Dzięki temu proces edukacyjny zyskuje wymiar praktyczny i społeczny, a przygotowane materiały mają realne zastosowanie w codziennym funkcjonowaniu szkoły.
Program ma charakter innowacyjny, ponieważ łączy w sobie kilka obszarów. Z jednej strony opiera się na współpracy międzypokoleniowej, w której starsi uczniowie pracują na rzecz młodszych, ucząc się empatii, odpowiedzialności i dostrzegania potrzeb innych. Z drugiej strony wykorzystuje nowoczesne technologie i uczy ich praktycznego zastosowania w tworzeniu pomocy dydaktycznych. W ten sposób łączy teorię z praktyką – uczniowie rozwijają swoje zdolności manualne i technologiczne, a jednocześnie widzą wymierny efekt swojej pracy, co dodatkowo motywuje ich do działania.
Korzyści płynące z innowacji są wielowymiarowe. Starsi uczniowie rozwijają kreatywność, doskonalą umiejętności manualne i technologiczne, a także zyskują poczucie sprawczości i świadomość, że ich działania mogą realnie wspierać innych. Jednocześnie kształtują w sobie postawę wrażliwości społecznej i odpowiedzialności. Młodsi uczniowie otrzymują natomiast atrakcyjne i dostosowane do ich możliwości pomoce dydaktyczne, które ułatwiają naukę i sprawiają, że staje się ona ciekawsza oraz bardziej zrozumiała. Również sama szkoła zyskuje na tym programie – wzbogaca swoją bazę dydaktyczną o nowe materiały, a w jej przestrzeni umacnia się atmosfera współpracy, otwartości i wzajemnego wsparcia.
Dzięki temu innowacyjnemu programowi uczniowie uczą się, że pomaganie innym jest wartością, a ich zaangażowanie i wysiłek mają realne znaczenie.














